「香港學前非華語學生中文學習進程架構」(Chinese Language Learning Progression Framework for Non-Chinese Speaking Children in Kindergartens in Hong Kong)針對學前階段非華語學生中文學習,提供語言覺識、語言技能、情意態度方面的指標,涵蓋聆聽、說話、閱讀、書寫四項能力,為教師、家長及持份者提供一個共同參照架構,檢視幼兒的中文學習進展和能力水平。

計劃成員
香港大學教育學院 林葦葉博士
首席研究員
香港大學教育學院 許守仁博士
協作研究員
香港大學教育學院 張慧明博士
協作研究員
鳴謝

本計劃得以順利完成,承蒙優質教育基金贊助,謹此致謝。

 

「香港學前非華語學生中文學習進程架構」的發展有賴參與學校的支持;本計劃謹向參與學校的校長、教師、幼兒和家長,以及曾為「學習進程架構」的發展提供寶貴意見的業界人士,致以萬分謝意。